Cieľom terapie ruky je zlepšenie precíznych pohybov ruky a prstov a zvýšenie celkovej pohybovej zdatnosti celej hornej končatiny. Dospelí si často neuvedomia, že takáto forma terapie je potrebná. Niekedy si nižšiu manuálnu zručnosť dieťaťa nesprávne vysvetľujú tým, že bolo doteraz príliš často obsluhované, uprednostňuje hravé aktivity alebo nemá rado povinnosti. Hodnotenie úrovne detských kresieb poskytuje spoľahlivé informácie o potrebe terapie ruky.
Od polovice 2. roku života do približne 3 rokov sa kreslenie nachádza v štádiu čmárania - dieťa spočiatku drží pastelku celou dlaňou a kreslí širokými pohybmi celej ruky. Tlak pastelky na papier je pomerne silný a na papieri zostávajú chaotické línie. Na konci 3. roku života sa dieťa učí držať ceruzku prstami a snaží sa napodobniť jednoduché čiary a kruh. Na začiatku predškolského veku sa objavujú prvé kresby jednoduchých objektov pozostávajúcich z čiar a kruhov (slnko, pes, dom atď.) a prvé kresby ľudskej postavy, tzv. hlavonožce (najčastejšie hlava s detailmi, niekedy presahujúcimi jej obrys a nohy).
Od 3-4 rokov do 6 rokov dieťa zdokonaľuje úchop pastelky, ktorý by mal byť okolo 6. V 5. roku života sa nepravidelnosti kruhu zmenšujú a v 6. Štvorročné dieťa kreslí štvorec so zaoblenými rohmi, ale päťročné už obvykle nakreslí najmenej tri rohy viditeľné. V 6. Trojuholník sa objavuje okolo 5. roku, ale až v 6. Väčšina 6-7 ročných detí dokáže nakresliť kosoštvorec. Zlepšuje sa aj schopnosť reprodukcie prekrývajúcich sa tvarov.
Pokiaľ ide o kresbu postavy - na začiatku predškolského veku sú ľudské postavy veľmi jednoduché. Postava sa skladá z hlavy (s niekoľkými detailmi), trupu (v podobe nejakého geometrického tvaru), „jednorozmerných“ rúk a nôh (v podobe čiar) a prvkov, ktoré sú pre dieťa emocionálne dôležité. S pribúdajúcim vekom deti do kresieb postáv pridávajú stále viac častí tela a doplnkov (napr. gombíky, mašle, šnúrky atď.). Objavujú sa obrysové prvky z blízkeho prostredia: domček, ulica, ľudia, avšak chýba ešte pozadie. Na úrovni raného školského veku deti venujú stále väčšiu pozornosť finálnemu vzhľadu kresieb a skrášľujú ich. Postavy sa stávajú proporčnejšími, majú „dvojrozmerné“ končatiny, pribúdajú nové detaily (krk, pás, uši, chodidlá, prsty). Sedemročné dieťa dokáže nakresliť ľudskú postavu z profilu. Dieťa začína venovať pozornosť používaniu farieb podľa reality. Okolo 10. Medzi 11. - 12. rokom sa deti vracajú k výtvarnej expresii, ale v zrelšej podobe - vytvárajú tematické ilustrácie, kresby so symbolickým významom, ktoré odrážajú ich pocity a nálady.
Ďalším dôležitým ukazovateľom potreby terapie ruky je úroveň manuálnej zručnosti a manipulačných schopností. Po dovŕšení 1. roka života dieťa zdokonaľuje úchop, dokáže už opozíciu palca voči ostatným prstom, uchopuje drobné predmety bruškami ukazováka a palca. V 2. roku života sa dieťa pokúša jesť lyžičkou, otvárať a zatvárať zásuvky či krabičky, začína kresliť čmáranice a stavať veže z kociek (na konci 2. roku života). Deti vo veku 6 - 7 rokov zvládajú zapínať menšie gombíky, viazať šnúrky a používať nôž a vidličku. Pri kreslení správne držia ceruzku a začínajú kresliť tvary aj bez vizuálnej kontroly.
Medzi umeniami, ktoré možno predvádzať na ulici, má živá socha osobitné miesto. Tajomné, prekvapivé, často vtipné, niekedy hlboké, človek nemôže prejsť okolo živej sochy bez toho, aby si ju nevšimol. Má silu upútať pohľad ako magnet, podnietiť človeka k reakcii. Na obraz dobre komponovanej živej sochy sa nedá tak ľahko zabudnúť….
Kresba psa v kreslenom postave a jeho význam v spoločenskej a umeleckej praxi
Atrakcia s maskami a štvorkolesovou cyklokárou. Nalaďte dobrou náladou svoje podujatie pod holým nebom. Divadlo ACTORES prináša zábavnú jazdu na netradičnom štvorkolesovom bicykli. Pouličná show je obohatená o historické postavičky odeté do kostýmov zo začiatku 20.storočia. Poštár na Vaše želanie rozdá letáky, programy, či iné propagačné materiály, aby tak napríklad spropagoval Vaše podujatie. Náš poštár prináša aj listy, v ktorých sa nachádzajú najkrajšie pozdravy z celého sveta, či napríklad daruje balóny, ruže a iné predmety. Mala neuveriteľne červené vlasy a dva najcopatejšie copy. Tvár posiatu pehami, ktoré boli krásne ako hviezdy na oblohe… Volala sa Pipi, Pipi Dlhá Pančucha. Je to príbeh neobyčajného dievčaťa spracovaný na motívy románu A. Lindgrenovej, ktoré videlo realitu života očami vlastnej fantázie, pomocou ktorej sa ocitala vo veľmi špecifických situáciách charakteristických hravosťou, veselosťou, ba až dojemnou ľudskosťou. Inscenácia je obohatená pohybovo-tanečnými prvkami a veselými hudobnými motívmi. Každá situácia je vypointovaná detskou piesňou. Ide o zmes nepredpokladateľných situácií, ktoré Vás zavedú do sveta detskej fantázie a tam sa odráža detstvo každého z nás. Počas jedinečného letného týždňa sa deti stanú súčasťou skutočného divadelného sveta. Súčasťou tábora budú aj stretnutia s hercami a tvorcami divadla ACTORES, množstvo hier, improvizácií, zábavy a nových kamarátstiev. Tešíme sa.
Pes Baskervillský je Holmesov najznámejší a najzáhadnejší prípad. Autor románu Sir Arthur Conan Doyle postupne vykresľuje desivú atmosféru slatín a oboznamuje nás s legendou rodu Baskerville, ktorý je prenasledovaný pekelným psom. Naši vyšetrovatelia sa snažia odhaliť klamstvá a uniknúť tak zavádzajúcim sieťam stôp. A predsa!
Tezované poznámky o divadle a živých sochách
Theatre Games Timișoara 2026 je medzinárodné stretnutie divadelníkov, ktoré každoročne organizuje Štátne maďarské divadlo Csiky Gergely v rumunskom meste Temešvár. Podujatie spája hercov, režisérov, technikov a ďalších divadelných profesionálov z rôznych krajín v jedinečnej atmosfére športových súťaží, tímových aktivít a neformálnych stretnutí. Medzi umeniami, ktoré možno predvádzať na ulici, má živá socha osobitné miesto. Tajomné, prekvapivé, často vtipné, niekedy hlboké, človek nemôže prejsť okolo živej sochy bez toho, aby si ju nevšimol. Má silu upútať pohľad ako magnet, podnietiť človeka k reakcii. Na obraz dobre komponovanej živej sochy sa nedá tak ľahko zabudnúť….
Koza rohatá bude pre dvojročné deti zlou prvou skúsenosťou s divadlom, určite pre ne nie je vhodná. [1] DOBŠINSKÝ, Pavol. Koza odratá a jež. In Prostonárodné slovenské povesti (Tretí zväzok). [2] Keď činohra Slovenského národného divadla uviedla v roku 2011 adaptáciu rozprávky Mechúrik-Koščúrik, narazili sme na obdobný problém. [3] „Predstavenie je vhodné pre deti od 2 rokov.“ Táto informácia je uvedená na web stránke MDPOH.